なぜ数学を学ぶのか - アヒル口の読書記録

高校の先生が書いた本。
よくあるパターンだけど，
「先生」「できる生徒」「できない生徒」の 3 人の会話で進められる。

前半は易しい問題に対しても「これでもか！」というくらい丁寧に書かれているのに，
後半に進むにつれて，扱う問題が難しくなるのに，説明も簡単になっていく。
書くのに飽きたのか，そういう狙いなのか。

少なくとも，この本を読んで，
作者の云いたい，「なぜ数学を学ぶのか」はわからなかった。

結局，なんだかんだと理由をつけても，
「興味があるかないか」がすべてだと思うのだが。